Gedicht vertonen: Schritt für Schritt, auch in der Grundschule

Um ein Gedicht zu vertonen, liest du es laut, bis du hörst, wo deine Stimme sich anlehnt, markierst die betonten Silben und zählst jede Zeile; dann wählst du eine Zeile oder Strophe, die als Refrain wiederkehren kann. Den Rest ordnest du zu Strophen, die einander ähneln, und kürzt oder verschiebst nur, was nötig ist. Danach sprichst du den Text auf einem einzigen Ton über einen gleichmäßigen Puls und lässt die Melodie aus deiner Sprechweise entstehen, wobei du jeden Versuch mit dem Handy aufnimmst. Ein Gedicht vertonen heißt fast nie, es umzuschreiben: Die Arbeit besteht darin, zu entscheiden, was sich wiederholt und wo geatmet wird. Wenn das Gedicht nicht von dir ist, prüfe, ob es gemeinfrei ist, oder frag nach, bevor du den Song teilst.

Schritt	Was du tust	Was du prüfst
1. Laut lesen	Dreimal lesen, zuletzt im Erzähltempo	Wo die Stimme sich anlehnt, wo du atmest
2. Markieren	Betonte Silben großschreiben, Silben pro Zeile zählen	Welche Zeilen dasselbe Muster haben
3. Refrain	Eine Zeile oder Strophe wählen, die wiederkehren kann	Trägt sie viermal hintereinander?
4. Formen	Zeilen zu Strophen ordnen, kürzen, umstellen	Nichts Wesentliches gestrichen, der Schluss bleibt
5. Melodie	Auf einem Ton sprechen, dann die Tonhöhe der Sprechstimme folgen lassen	Betonungen auf schweren Zählzeiten und langen Tönen
6. Aufnehmen	Singen, aufnehmen, am nächsten Tag anhören	Kein Wort klingt gequetscht oder verbogen

Weiter unten: was sich ändert, wenn aus einem Gedicht ein Lied wird, jeder Schritt im Detail, ein durchgearbeitetes Beispiel mit einem eigenen Gedicht bis zum fertigen Songablauf, dieselbe Methode an einem gemeinfreien Klassiker, eine Vorlage zum Kopieren, ein Ablauf für die Grundschule und weiterführende Schulen, das Urheberrecht in Deutschland und was KI mit einem Gedicht kann und was nicht.

Gedicht oder Songtext: was sich beim Singen ändert

Wer ein Gedicht liest, kann anhalten, eine Zeile noch einmal lesen und das eigene Tempo wählen. Wer ein Lied hört, hört es einmal, im Tempo, während die Melodie die Aufmerksamkeit lenkt. Aus diesem Unterschied folgen alle Änderungen, die du vornimmst:

• Lieder wiederholen. Der Refrain gibt Halt. Die meisten Gedichte wiederholen nichts, also entscheidest du, was wiederkehrt.
• Lieder atmen an regelmäßigen Stellen. Zeilen, die sich eine Melodie teilen, brauchen ungefähr gleich viele Betonungen. Lange Zeilen werden geteilt, kurze bekommen einen gehaltenen Ton.
• Lieder brauchen singbare Laute. Offene Vokale (da, so, Meer) lassen sich halten; Konsonantenhaufen auf einem hohen Ton (kämpfst, schrumpfst) kaum.

Diese Anleitung geht von einem Gedicht aus, das es schon gibt, oft von jemand anderem. Du kannst es also nicht umbauen wie deinen eigenen Songtext. Wenn die Worte von dir sind und du sie als Songtext geschrieben hast, führt dich die Anleitung Melodie zu einem Songtext finden Schritt für Schritt mit Hörbeispielen. Hier hast du drei Handgriffe, die ein Gedicht respektieren: eine Zeile wiederholen, eine Zeile oder Strophe streichen und Strophen umstellen. Wörter ändern kommt zuletzt und bei lebenden Dichterinnen und Dichtern nur mit deren Zustimmung.

Schritt 1: Lies das Gedicht laut und markiere die Betonungen

Lies es dreimal. Beim ersten Mal, um es zu verstehen. Beim zweiten Mal langsam, und achte darauf, wo die Sätze enden, denn im Gedicht läuft ein Satz oft über zwei Zeilen (Enjambement). Beim dritten Mal in dem Tempo, in dem du jemandem die Geschichte erzählen würdest. Diesen Rhythmus der dritten Lesung wirst du singen.

Dann markierst du, auf Papier oder in einer Notiz:

• Schreib die betonten Silben groß, also die Hebungen: das FREIbad ist schon ZU. Aus dem Deutschunterricht kennst du dafür auch die Schreibweise mit x und x́. Verlass dich auf deine dritte Lesung, nicht nur auf das Metrum im Lehrbuch.
• Markiere Atempausen mit einem Schrägstrich.
• Zähl die Silben jeder Zeile und schreib daneben, wie viele Betonungen sie hat. Zeilen mit gleich vielen Betonungen können sich eine Melodie teilen, auch wenn die Silbenzahl abweicht.
• Kreis die Zeile ein, die dir nicht mehr aus dem Kopf geht. Oft ist das dein Refrain.

Der Silbenzähler übernimmt das Zählen, damit du dich auf die Betonungen konzentrieren kannst. Füg das Gedicht hier ein, eine Verszeile pro Zeile:

Der Beitrag zu Silben und Betonung im Songtext erklärt, warum die Betonung wichtiger ist als die Zahl: Eine Melodie verkraftet eine unbetonte Silbe zu viel, aber keine Hebung, die auf eine leichte Zählzeit fällt.

Schritt 2: Wähle einen Refrain (eine Schlüsselzeile oder Strophe wiederholen)

Der Refrain macht aus einem Gedicht ein Lied, das andere mitsingen können. Du kannst an vier Stellen suchen:

1. Eine Zeile, die sich schon wiederholt. Manche Gedichte bringen ihren Kehrvers mit. Nutze ihn.
2. Die Zeile, die das ganze Gedicht trägt. Das Bild oder der Satz, auf den alles zuläuft, oft der Titel oder etwas in seiner Nähe.
3. Eine kurze Strophe. Wenn eine Strophe die Idee des Gedichts in vier Zeilen sagt, kann sie der Refrain sein, auch wenn sie in der Mitte steht.
4. Die erste oder letzte Zeile. Anfänge sind gute Hooks, Schlusszeilen gute letzte Refrains.

Dann testest du die Wahl: Sing sie viermal hintereinander. Wenn sie beim vierten Mal noch etwas bedeutet, ist es ein Refrain. Wenn sie wie ein Satz in einer Endlosschleife klingt, probier eine andere Zeile oder kürze sie. Mehr Wege, einen Refrain zu bauen und zu prüfen, findest du unter Refrain schreiben.

Nicht jedes Gedicht braucht einen Refrain. Viele Volkslieder und Choräle sind Strophenlieder: Jede Strophe hat dieselbe Melodie, ganz ohne Refrain. Wähle die Form nach der Form des Gedichts:

Form des Gedichts	Passende Liedform	Der Handgriff in der Praxis
Regelmäßige Strophen, die erzählen	Strophenlied (dieselbe Melodie für jede Strophe)	Strophe 1, 2 und 3 auf eine Melodie; am Ende die letzte Zeile anders singen
Eine Zeile, die wiederkehrt	Kehrvers nach jeder Strophe	Diese Zeile nach jeder Strophe wiederholen, immer gleich gesungen
Eine Strophe, die die Idee enthält	Strophe und Refrain	Diese Strophe hinter die erste stellen und wiederholen
Freie Verse, ungleiche Zeilen	Strophe und Refrain mit wiederholter Zeile	Zeilen zu Strophen gruppieren, eine Zeile als Refrain wiederholen
Sehr kurzes Gedicht (4 bis 8 Zeilen)	Wiederholung oder Kanon	Zweimal singen, die letzte Zeile wiederholen oder die Stimmen nacheinander einsetzen lassen

Schritt 3: Freie Verse kürzen und anpassen, ohne sie zu verraten

Ein gereimtes Gedicht mit regelmäßigen Strophen singt sich fast von selbst. Freie Verse ohne Reim und mit ungleichen Zeilen brauchen mehr Arbeit, und genau dort werden Gedichte beschädigt. Diese Regeln halten das Gedicht ganz:

• Gruppieren statt umschreiben. Fass Zeilen zusammen, bis jede Gruppe ungefähr gleich viele Betonungen hat. Zwei kurze Zeilen werden eine gesungene, eine lange wird zwei.
• Töne halten statt Wörter ergänzen. Eine kurze Zeile zwischen langen braucht keine Füllwörter. Gib ihrem letzten Wort einen langen Ton und lass die Begleitung oder die Stille den Takt füllen.
• Ganze Zeilen oder Strophen streichen, keine Wörter. Wiederholt eine Stelle einen schon gesagten Gedanken oder wird der Song länger als vier Minuten, streich sie am Stück. Innerhalb einer Zeile zu kürzen, verändert den Satz des Dichters.
• Nie die Wendung streichen. Fast jedes Gedicht hat einen Moment, in dem die Bedeutung kippt, oft gegen Ende. Darum gibt es das Gedicht: Behalte ihn und gib ihm die stärkste Stelle im Song.
• Keine Reime ergänzen. Reimlose Zeilen funktionieren im Lied, wenn sich die Melodie wiederholt: Die Wiederholung übernimmt die Aufgabe, die sonst der Reim hat.
• Führ eine Streichliste. Schreib auf, was du entfernt hast und warum. Das hilft, wenn du um Erlaubnis fragst, und einer Lehrkraft bei der Bewertung.

Ist das Gedicht von dir, darfst du natürlich so viel umschreiben, wie du willst, und das Reimlexikon hilft, wenn du einen Reim ergänzen möchtest. Bei einem fremden Gedicht, auch einem gemeinfreien, nennst du es «Text: [Dichter], bearbeitet von [dein Name]», sobald du mehr als die Reihenfolge änderst.

Schritt 4: Finde die Melodie im Sprechrhythmus und nimm sie auf

Die Melodie steckt schon darin, wie du das Gedicht sprichst. So findest du sie:

1. Sprich es auf einem Ton. Stell mit dem Metronom einen Puls ein, für ein nachdenkliches Gedicht zwischen 80 und 90 BPM, und sprich jede Zeile auf einer einzigen Tonhöhe. Leg die betonten Silben auf die Schläge. Werd langsamer, bis kein Wort mehr gehetzt klingt.
2. Lass die Tonhöhe deiner Sprechstimme folgen. Fragen gehen hoch, Aussagen fallen, und das wichtigste Wort einer Zeile bekommt den höchsten oder längsten Ton. Übertreib, wie du es sagen würdest, und du hast schon die halbe Melodie.
3. Bleib im kleinen Tonraum. Der größte Teil der Melodie sollte in fünf oder sechs Tönen liegen, mit einem einzigen Höhepunkt im Refrain. Der Stimmumfang-Test zeigt dir, wo deine Stimme sich wohlfühlt.
4. Nimm jeden Versuch auf. Sing die erste Strophe auf drei verschiedene Arten und behalte alle drei. Das kostenlose Online-Diktiergerät läuft im Browser, oder du nimmst die Sprachmemo-App deines Handys. Hör am nächsten Tag hinein, wenn du nicht mehr weißt, welche Version du beim Singen mochtest.
5. Akkorde kommen zuletzt. Zwei bis vier Akkorde in Schleife reichen. Summ deine Melodie über eine Folge im Akkordfolgen-Player und nimm die Schleife, unter der deine langen Töne ruhig klingen.

Ein Instrument musst du dafür nicht spielen: Summen, ein Puls und eine Aufnahme reichen, um eine Melodie festzuhalten, bis jemand sie spielen kann.

Nimmst du die Versuche in Zoundroom mit dem Mikrofon der Notiz auf, in der das Gedicht steht, landet jede Version direkt unter ihrer Strophe.

Beispiel: Aus einem eigenen Gedicht wird ein Song

Dieses kurze Gedicht in freien Versen ist für diese Anleitung geschrieben. Es hat keinen festen Reim und ungleich lange Zeilen, also die schwierigste Art, ein Gedicht zu vertonen.

Das Freibad im September

Das Freibad ist schon zu,
aber das Wasser ist noch da,
blau und still
wie ein Satz, den keiner zu Ende sagt.

Der Bademeister fegt die Blätter
vom Beckenrand ins Gras,
und der Sprungturm wirft
einen langen Schatten über den Zaun.

Wir stehen draußen,
die Hände am Gitter,
und tun so, als wäre der Sommer
nur kurz weggegangen,
um etwas zu holen.

Lesen und markieren. Die erste Strophe, laut gelesen:

das FREIbad ist schon ZU                   (2 Betonungen)
aber das WASser ist noch DA                (2)
BLAU und STILL                             (2)
wie ein SATZ, den KEIner zu ENde sagt      (3)

Das Muster ist 2–2–2–3. Die ersten drei Zeilen können sich ein kurzes Motiv teilen; blau und still hat nur drei Silben, also bekommt still einen langen Ton statt zusätzlicher Wörter. Die vierte Zeile ist länger und darf weiterlaufen. Und weil sie von einem Satz handelt, den keiner zu Ende sagt, endet die Melodie dort bewusst offen, auf G statt auf C.

Den Refrain wählen. Die Wendung steckt in der letzten Strophe: und tun so, als wäre der Sommer nur kurz weggegangen, um etwas zu holen. Sie ist leicht zu singen und sagt alles, ohne etwas zu erklären. Die letzte Strophe wird zum Refrain, nur kurz weggegangen wird wiederholt.

Kürzen. Die zweite Strophe besteht aus zwei Sätzen. Der Satz über den Sprungturm ist schön, wiederholt aber das stille Bild der ersten Strophe und macht die Strophe zu lang. Er kommt als ganzer Satz auf die Streichliste. Der Bademeister mit den Blättern bleibt: Er ist die einzige Bewegung im Gedicht.

Der Songablauf:

[Strophe 1]
Das Freibad ist schon zu,
aber das Wasser ist noch da,
blau und still
wie ein Satz, den keiner zu Ende sagt.

[Strophe 2]
Der Bademeister fegt die Blätter
vom Beckenrand ins Gras.
Wir stehen draußen, die Hände am Gitter,

[Refrain]
und tun so, als wäre der Sommer
nur kurz weggegangen,
nur kurz weggegangen,
um etwas zu holen.

[Strophe 1 noch einmal, leiser] → [Refrain] → Schluss auf «um etwas zu holen»

Kein einziges Wort wurde geändert: Der Song besteht aus neu gruppierten Zeilen, einer Streichung und einer Wiederholung.

Melodie und Akkorde. Bei 84 BPM gesprochen klingen die Strophen nach jemandem, der erzählt, also bleiben sie tief und nah an der Sprechstimme, über a-Moll–F–C–G (Am–F–C–G). Der Refrain wechselt zu C–G–a-Moll–F (C–G–Am–F) und steigt auf Sommer, dem höchsten Ton des Songs. Die letzte Zeile sinkt zurück und endet diesmal auf C, mit einem langen Ton auf holen. Hör dir die Refrain-Schleife im Akkordfolgen-Player an und summ darüber.

Dieselbe Methode an einem Klassiker: Goethes «Gefunden»

Goethe schrieb «Gefunden» 1813 und starb 1832, das Gedicht ist also längst gemeinfrei. Es beginnt so:

Ich ging im Walde So für mich hin, Und nichts zu suchen, Das war mein Sinn.

Das Gedicht hat fünf kurze Strophen, jede Zeile mit zwei Hebungen: ich GING im WALde, so FÜR mich HIN. Solche kurzen, gleichmäßigen Zeilen lassen sich fast wie ein Volkslied singen. Die passende Form ist deshalb das Strophenlied: eine einzige Melodie von vier kurzen Phrasen für alle fünf Strophen. Einen Refrain hat das Gedicht nicht; wenn du einen möchtest, nimm die erste Strophe als Kehrvers, der nach der dritten und der fünften Strophe zurückkommt.

Für die Grundschule ist «Gefunden» besonders dankbar, weil es eine kleine Geschichte erzählt: der Spaziergang, die Blume, der Wunsch, sie zu pflücken, die Blume, die spricht, und das Einpflanzen im Garten. Jede Strophe ist eine Szene, die eine Gruppe übernehmen kann.

Vorlage: kopieren und ausfüllen

GEDICHT: Titel, Dichter, verwendete Ausgabe
RECHTE: gemeinfrei? Todesjahr: ____ / Land: ____
        oder Erlaubnis von: ____ (Datum, per E-Mail)
LESUNG: Betonungen pro Zeile: __ __ __ __
REFRAIN: Zeile oder Strophe, die wiederkehrt: ______________
         wie oft: ____
FORM: Strophenlied / Kehrvers nach jeder Strophe / Strophe und Refrain
ABLAUF:
  Strophe 1 = Zeilen __ bis __
  Refrain   = Zeilen __ bis __
  Strophe 2 = Zeilen __ bis __
  Refrain
  Schluss: ______________
STREICHLISTE: Zeile __ (warum) / Strophe __ (warum)
GEÄNDERTE WÖRTER: keine / ______________ (Zustimmung von ______)
TEMPO: ___ BPM   TONART: ___   AKKORDE: Strophe ______ Refrain ______
TAKES: Datum, was sich geändert hat, welcher gewinnt
NENNUNG: Text: ______ (bearbeitet von ______). Musik: ______.

Gedicht vertonen in der Grundschule: Ablauf für Lehrkräfte

Ein Klassenlied aus einem Gedicht passt in drei oder vier Stunden und funktioniert ungefähr ab der zweiten Klasse. Dieser Ablauf hält alle Kinder beschäftigt:

1. Das Gedicht auswählen. Kurz (8 bis 16 Zeilen), mit anschaulichen Bildern, am besten gemeinfrei, oder ein Gedicht, das die Klasse selbst geschrieben hat; dann gibt es keine Rechtefrage.
2. Im Chor lesen und die Betonungen klatschen. Die ganze Klasse liest laut und klatscht auf jede betonte Silbe. Schreib die Betonungen jeder Zeile an die Tafel; den Silbenzähler kannst du dazu an die Wand werfen.
3. Über den Refrain abstimmen. Jede Gruppe schlägt eine Zeile zum Wiederholen vor und begründet sie. Die Klasse stimmt ab.
4. Erst der Rhythmus. Die Klasse spricht das Gedicht über einen langsamen Puls, mit Bodypercussion: Stampfen auf den Betonungen, Klatschen dazwischen.
5. Dann die Melodie. Jede Gruppe summt ihre Strophe auf «la» in zwei oder drei Varianten. Du nimmst jede Version auf, die Klasse wählt. Bleib bei fünf oder sechs Tönen, etwa von c’ bis a’, die fast alle Kinder erreichen; der Beitrag Kinderlied schreiben erklärt Tonumfang und Wiederholung für Kinderstimmen.
6. Akkorde ergänzen. Drei reichen, zum Beispiel C, F und G auf Gitarre, Keyboard oder im Akkordfolgen-Player.
7. Vortragen, aufnehmen, den Dichter nennen. Sag vor dem Singen den Namen des Dichters. Jede Gruppe schreibt einen Satz zu einer Entscheidung: was sie wiederholt, gestrichen oder gehalten hat und warum.

Wenn «Gedicht vertonen» in deinem Lehrplan eher Verklanglichen meint, also das Gedicht mit Klanginstrumenten zu gestalten statt zu singen, passt derselbe Ablauf: Schritt 5 wird dann zur Klangsuche. Bei «Gefunden» etwa raschelt der Wald mit Rasseln, die Blume leuchtet mit dem Triangel und das Ausgraben klingt nach Trommel.

Für weiterführende Schulen gibt es eine anspruchsvollere Variante: Jede Gruppe vertont dasselbe Gedicht in einem anderen Stil, als Rap, als Ballade oder als Popsong, und die Klasse vergleicht, wie sich die Bedeutung verschiebt. Beim Rap bleibt die Sprechstimme fast unverändert, was gut zeigt, wie viel Musik schon im Metrum steckt.

Urheberrecht: Wann darfst du ein Gedicht vertonen?

Für dich zu Hause darfst du jedes Gedicht vertonen. Die Rechtefrage beginnt, wenn du es öffentlich singst, online stellst, für eine Veröffentlichung aufnimmst oder anmeldest. Das hier ist eine allgemeine Information, keine Rechtsberatung; die Regeln, geprüft am 2. Oktober 2026:

• Deutschland: Das Urheberrecht erlischt 70 Jahre nach dem Tod des Urhebers, und die Frist beginnt erst mit dem Ablauf des Todesjahres. 2026 sind also Dichterinnen und Dichter gemeinfrei, die 1955 oder früher gestorben sind: Goethe, Heine, Eichendorff, Fontane, Rilke oder Ringelnatz. Bertolt Brecht starb 1956 und wird erst am 1. Januar 2027 gemeinfrei.
• Beliebte Schullyrik ist oft geschützt. Erich Kästner (gestorben 1974), James Krüss (1997) und Josef Guggenmos (2003) sind noch lange geschützt. Im Klassenzimmer singen ist etwas anderes als ein Video online stellen; für das Online-Stellen brauchst du bei geschützten Texten eine Erlaubnis.
• Österreich und die Schweiz haben eigene Gesetze. Wenn der Song dort veröffentlicht wird, prüf die jeweilige Schutzfrist.

Drei weitere Fälle kommen oft vor:

• Übersetzungen haben eigene Rechte. Nach der Berner Übereinkunft ist eine Übersetzung wie ein Originalwerk geschützt. Ein Haiku von Bashō ist frei, eine neue deutsche Übersetzung davon gehört ihrem Übersetzer: Nimm eine alte, gemeinfreie Übersetzung oder frag nach.
• Lebende Dichter oder Erben. Frag schriftlich, meist über den Verlag, der solche Genehmigungen oft verwaltet. Sag, was du vorhast (live singen, aufnehmen, online stellen, veröffentlichen), biete die Nennung «Text:» an und vereinbare, wie der Textanteil aufgeteilt wird, falls der Song erscheint.
• Deine Fassung. Deine Melodie gehört dir, sobald du sie aufnimmst. Wenn du den Song veröffentlichst, kümmere dich um die Anmeldung; Song anmelden und schützen erklärt GEMA, AKM, SUISA und das Urheberrecht.

Kann eine KI ein Gedicht vertonen?

Technisch ja. Dienste wie Suno lassen dich im Custom-Modus einen Text einfügen und erzeugen daraus einen gesungenen Track mit Melodie, Stimme und Arrangement. Der Preis: Melodie, Stimme und Stimmung sind generiert, nicht deine, und Sunos Hilfeseite spricht von den Rechten an Originaltexten, die du eingibst. Ein geschütztes Gedicht eines anderen Menschen ist nicht deins zum Hochladen, und selbst bei einem gemeinfreien Gedicht wäre die Musik nicht von dir. Die Übersicht Apps, um Songtexte zu vertonen vergleicht die KI-Optionen mit denen, bei denen du selbst komponierst. Wenn du KI nutzt, dann als Helfer: Lass dir die Betonungen markieren oder vorschlagen, welche Zeile der beste Refrain wäre, und sing deine eigene Melodie. Ein Gedicht, das eine menschliche Stimme tagelang vor sich hin gesummt hat, klingt meist mehr nach diesem Gedicht.

Häufige Fehler beim Vertonen eines Gedichts

• Alle Zeilen auf dieselbe Länge zwingen, indem du Wörter änderst. Gruppier Zeilen und halte Töne.
• Ein zu langer Refrain. Sechs lange Zeilen kann niemand mitsingen. Bleib bei der einen oder den zwei Zeilen, auf die es ankommt.
• Die Betonung auf der falschen Zählzeit. Wenn ein Wort als GeDICHT richtig klingt, aber als GEdicht gesungen wird, verschieb das Wort, bis die betonte Silbe auf einen Schlag fällt.
• Ein zu großer Tonraum. Eine Melodie, die bei jedem wichtigen Wort steigt, landet außer Reichweite. Heb dir den hohen Ton für eine Stelle im Refrain auf.
• Den Schluss streichen. Die letzten Zeilen tragen oft die Wendung. Kürz lieber in der Mitte.
• Die Nennung vergessen. Auch ein gemeinfreies Gedicht behält bei jedem Vortrag den Namen seines Autors.

Zoundroom: am besten, um Gedicht, Versuche und Takes in einem Projekt zu halten

Beim Vertonen sammelt sich schnell Material an: das Gedicht, deine markierte Fassung, die Streichliste, drei gesummte Versionen des Refrains und eine Akkordschleife. In Zoundroom bekommt das Gedicht ein Projekt: Füg den markierten Text in eine Notiz ein, setz den Cursor unter eine Strophe und tipp auf das Mikrofon der Notiz. Dein gesungener Versuch landet genau unter den Zeilen, zu denen er gehört, und mit „Aa“ gibst du den Refrainzeilen eine eigene Farbe. Kommen eine Gitarristin oder ein Co-Autor dazu, teilst du das Projekt per Einladungscode, und sie finden Text, Takes und Nennung an einem Ort, auf dem Handy oder im Browser.

Pro brauchst du für die Unterlagen und fürs Teilen: Die Erlaubnis des Verlags oder die Ausgabe des Gedichts importierst du mit Pro als PDF ins Projekt, und mit Pro teilst du jedes Projekt mit bis zu 4 Personen (Free: 2). Pro kannst du 7 Tage kostenlos testen, auf dem iPhone und im Web.

Für eine saubere, gemischte Fassung nimmst du danach eine DAW wie GarageBand oder BandLab.

Häufige Fragen

Kann man jedes Gedicht vertonen?

Fast jedes Gedicht lässt sich singen, am leichtesten aber kurze Gedichte mit anschaulichen Bildern und ähnlich langen Zeilen. Lange, dichte oder sehr unregelmäßige Gedichte brauchen meist Kürzungen, eine starke Zeile, die wiederkehrt, und viele gehaltene Töne. Ob ein Gedicht als Lied funktioniert, hörst du spätestens bei der dritten lauten Lesung.

Brauche ich eine Erlaubnis, um ein Gedicht zu vertonen?

Nicht, um den Song für dich zu schreiben. Um ihn öffentlich zu singen, online zu stellen oder zu veröffentlichen, muss das Gedicht gemeinfrei sein (in Deutschland: 70 Jahre nach Ablauf des Todesjahres) oder du brauchst die Erlaubnis des Dichters, der Erben oder des Verlags. Übersetzungen brauchen eine eigene Erlaubnis.

Wie vertont man ein Gedicht, das sich nicht reimt?

Du musst keine Reime ergänzen. Gruppier die Zeilen so, dass jede gesungene Zeile ähnlich viele Betonungen hat, wiederhol eine starke Zeile als Refrain und wiederhol auch die Melodie: Die Wiederholung gibt dem Lied die Struktur, die sonst der Reim liefert.

Wie lang sollte ein vertontes Gedicht sein?

Die meisten landen zwischen zwei und vier Minuten: zwei oder drei Strophen und ein Refrain, der zwei- oder dreimal kommt. Wird deine Fassung länger, streich eine ganze Strophe aus der Mitte, statt schneller zu singen.

Darf ich die Wörter des Dichters ändern?

Nur, wenn das Gedicht von dir ist oder der Dichter zustimmt. Ein gemeinfreies Gedicht darfst du bearbeiten, solltest das aber in der Nennung sagen («bearbeitet von») und den Sinn respektieren. Wiederholen, Streichen und Umstellen lösen das Problem fast immer, ohne ein Wort anzufassen.

Quellen

Alle Seiten wurden am 2. Oktober 2026 geprüft.

• Gesetze im Internet, § 64 UrhG: «Das Urheberrecht erlischt siebzig Jahre nach dem Tode des Urhebers.» gesetze-im-internet.de
• Gesetze im Internet, § 69 UrhG: Die Fristen beginnen mit dem Ablauf des Kalenderjahres, in dem das maßgebende Ereignis eingetreten ist. gesetze-im-internet.de
• WIPO, Berner Übereinkunft, Artikel 2 Absatz 3: Übersetzungen, Bearbeitungen und musikalische Arrangements sind wie Originalwerke geschützt, unbeschadet der Rechte am Originalwerk. wipo.int
• Suno-Hilfe, «Can I use my own lyrics?»: Im Custom-Modus gibst du deinen eigenen Text ein; die Rechte an Originaltexten, die du eingibst, behältst du. help.suno.com